TOWARD ROBOT-ASSISTED PSYCHOSOCIAL INTERVENTION FOR CHILDREN WITH AUTISM SPECTRUM DISORDER (ASD) – PROCEEDINGS OF THE 11TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON SOCIAL ROBOTICS (ICSR 2019), MADRID, SPAIN
17 Φεβρουαρίου 2020
On Measuring Engagement Level During Child-Robot Interaction in Education
22 Απριλίου 2020

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ‘ΚΟΙΡΟ3Ε’: ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΡΟΜΠΟΤ ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ – ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΠΑΙΔΟΝΕΥΡΟΛΟΓΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ 2020, ΛΙΜΝΗ ΠΛΑΣΤΗΡΑ, ΚΑΡΔΙΤΣΑ, ΕΛΛΑΔΑ

Εισαγωγή

Η χρήση των κοινωνικών ρομπότ σε διάφορες εκπαιδευτικές πτυχές έχει τελευταία προκαλέσει έντονο ενδιαφέρον. Η συμμετοχή τους όμως στην ειδική αγωγή είναι περιορισμένη, πιθανότατα λόγω έλλειψης σχετικών κλινικών μελετών.

Citation

Μ. Παπαδοπούλου, Β. Χολέβα, Β.Α. Νικοπούλου, Π. Κεχαγιάς, Γ.Α. Παπακώστας Χ. Μπαζίνας, Χ.Ι. Παπαδοπούλου, Β. Καμπουρλάζος, Α. Ευαγγελίου, “Παρουσίαση του προγράμματος ‘ΚοιΡο3Ε’: Κοινωνικά Ρομπότ ως Εργαλεία στην Ειδική Εκπαίδευση”, Πανελλήνιο Παιδονευρολογικό Συνέδριο, Λίμνη Πλαστήρα, Καρδίτσα, 7-8 Μαρτίου 2020. Βιβλίο Περιλήψεων, σελ. 14.

ΑΛΛΑΓΗ ΦΟΝΤΟΥ
ΑΝΤΙΘΕΣΗ